ESTÁGIO (TIROCÍNIO) DOCENTE COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES PARA A EJA: REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA

Autores

  • Vanderlei Rocha Lima Universidade Federal da Bahia image/svg+xml
  • Maria Cláudia Mota dos Santos Barreto Universidade Federal da Bahia image/svg+xml
  • Gilvanice Barbosa da Silva Musial Universidade Federal da Bahia image/svg+xml

Palavras-chave:

EJA, Estágio Docente, Formação de Professores

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Referências

ARROYO, Miguel G. Educação de jovens-adultos: um campo de direitos e de responsabilidade pública. In: SOARES, Leôncio; GIOVANETTI, Maria Amélia G. C.; GOMES, Nilma Lino (Orgs.). Diálogos na educação de jovens e adultos. 4. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011, p. 19-50.

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Publicado

2024-04-10

Como Citar

LIMA, Vanderlei Rocha; BARRETO, Maria Cláudia Mota dos Santos; MUSIAL, Gilvanice Barbosa da Silva. ESTÁGIO (TIROCÍNIO) DOCENTE COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES PARA A EJA: REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA. Colóquio dos Grupos de Estudos e Pesquisas em Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas, [S. l.], p. 164–166, 2024. Disponível em: http://anais2.uesb.br/index.php/cepjai/article/view/422. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

2024: Anais do I Colóquio dos Grupos de Estudos e Pesquisas em Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas

Seção

Relato de Experiência

Licença

Copyright (c) 2024 Colóquio dos Grupos de Estudos e Pesquisas em Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas

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