RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID: a construção e aplicação de uma sequência didática e o seu papel na formação e prática docente

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo geral relatar a experiência de construção e aplicação de uma
Sequência Didática (SD) como bolsista de iniciação à docência (ID) e sua importância para a formação
e prática docente. A Sequência Didática foi uma das ações pedagógicas desenvolvidas, através do
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do subprojeto do Curso de
Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), com a finalidade
de promover a valorização das tradições e manifestações culturais. A sequência didática foi aplicada
em uma turma do 2º ano do ensino fundamental dos anos iniciais de uma escola pública do município
de Vitória da Conquista-BA. Os resultados indicam que a aplicação da SD contribuiu para o
desenvolvimento das práticas de leitura, escrita e expressão oral dos estudantes, bem como o resgate e
a vivência de tradições folclóricas presentes em seu cotidiano. Por fim, chegamos à compreensão de que
as experiências propiciadas pelo PIBID são um fator determinante para a formação docente, pois
oportuniza um processo de formação aliado à investigação e pesquisa daquilo que se vai pôr em prática