JOGOS EDUCATIVOS: quais as contribuições no processo de alfabetização das crianças?

Autores

Palavras-chave:

Alfabetização, Desafios, Educação

Resumo

A alfabetização é uma etapa basilar no desenvolvimento educacional das crianças e
é importante entender que a abordagem tradicional de ensino, na maioria das vezes,
não é a mais eficaz. Esse texto tem como objetivo investigar as contribuições dos
jogos educativos no processo de alfabetização, explorando a importância desses
jogos no desenvolvimento da aprendizagem da leitura e escrita das crianças na etapa
da alfabetização. Adotamos como fundamentação teórica os autores: Piaget (1967) e
Kishimoto (1994). Com isso, trata-se de um texto de grande relevância para os
professores em formação e para os professores alfabetizadores, por trazer à luz a
importância de alinhar o lúdico com o processo de alfabetização. Podemos concluir
que os jogos educativos são grandes aliados no processo de alfabetização, tornando
o processo de aprendizado mais eficaz e atraente. Sendo assim, a metodologia
utilizada trata-se de uma pesquisa-ação, na qual a residente vivenciou a aplicação
desses jogos e seus impactos em sala de aula.

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Biografia do Autor

Ailla Costa Santos, Southwest Bahia State University

Graduanda em Pedagogia pela UESB, campus de Jequié.
Residente do Programa de Residência Pedagógica, núcleo
de
Pedagogia. Auxiliar de pesquisa do NEPE PROALFA
(UESB),
campus de Jequié.

Nandyara Souza Santos Sampaio, Southwest Bahia State University

Mestre em Educação pela UEFS (2015). Professora do
Sistema Municipal de Ensino e da UESB campus de Jequié.
Docente Orientadora do Programa de Residência
Pedagógica,
núcleo de Pedagogia. Coordenadora do NEPE PROALFA
(UESB) campus de Jequié

Referências

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Publicado

2024-12-20

Como Citar

AILLA COSTA SANTOS; NANDYARA SOUZA SANTOS SAMPAIO. JOGOS EDUCATIVOS: quais as contribuições no processo de alfabetização das crianças?. Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, [S. l.], v. 1, p. 2585–2596, 2024. Disponível em: http://anais2.uesb.br/index.php/semgepraxis/article/view/1924. Acesso em: 8 jul. 2025.

Edição

v. 1 (2024): Anais do IX Seminário Nacional V Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional

Seção

CONHECIMENTO E PRÁTICAS ESCOLARES

Licença

Copyright (c) 2024 Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional

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