RELATO DE EXPERIÊNCIAS NO PIBID DE GEOGRAFIA: Um olhar para a formação docente
Palavras-chave:
Aprendizagem, Experiências, Práticas PedagógicasResumo
O presente artigo consiste em um relato das experiências no subprojeto de Geografia do
Programa de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID. Busca-se, através deste relato
evidenciar a importância do programa para a formação Docente. Assim, foram destacadas as
principais práticas pedagógicas desenvolvidas ao longo da participação no programa, bem
como os eventos e oficinas que foram possibilitadas e que contribuíram de forma efetiva para
a formação das bolsistas e autoras deste trabalho. Neste relato, dialogamos com autores que
tratam sobre as temáticas observadas através da nossa vivência nos espaços escolares, como: a
questão do Novo Ensino Médio e adaptação aos Itinerários Formativos. Além de autores que
ressaltam a importância do uso de elementos visuais, como mapas, no processo ensinoaprendizagem. Assim, com este relato consideramos as principais contribuições que a
participação no programa trouxe para a nossa formação enquanto docentes, enfatizando a
relevância do programa para a reconstrução do papel social do professor.
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