O PENSAMENTO GEOGRÁFICO NA FORMAÇÃO DO LICENCIANDO EM GEOGRAFIA DA UESB

Resumo

A habilidade de pensar geograficamente é constituída através da mobilização de diversos conhecimentos
que envolvem as representações sociais, conceitos, categorias, princípios e raciocínios geográficos,
decorrentes de uma formação formal intencional e da interação do sujeito com o meio. O pensamento
geográfico é tema central do projeto de pesquisa intitulado: O Pensamento Geográfico na Formação de
Professores no Curso de Licenciatura em Geografia da UESB, que foi aprovado na seleção para o Curso
de Doutorado em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (PPGEd/UESB).
Reconhecer que o pensamento geográfico docente influencia no desenvolvimento do pensamento dos
estudantes da Educação Básica, motivou questionar: Como o pensamento geográfico está sendo
construído na formação de professores no Curso de Licenciatura em Geografia da UESB? A expectativa
é que essa questão seja respondida por meio dos dados produzidos através das narrativas dos graduandos,
além da realização das interpretações de imagens sobre situações geográfica, as quais servirão também
como base para a elaboração de uma propostas fictícia de trabalho para uma situação de sala de aula da
Educação Básica, viabilizando assim, alcançar o seguinte objetivo: Analisar a construção do pensamento
geográfico dos licenciandos em Geografia da UESB e suas práticas de mediação didática na Educação
Básica. A pesquisa se caracteriza por uma abordagem qualitativa, cujo dados coletados serão analisados
por meio da Análise de Conteúdo. Essa pesquisa, além de inédita, apresenta relevância acadêmica e
social inquestionável, uma vez que os resultados poderão refletir na formação docente, no ensino de
Geografia e, consequentemente, na sociedade.