A ERA DA FAKE NEWS FORJADA PELO VIÉS DE CONFIRMAÇÃO: A Educação Midiática Interdisciplinar como enfrentamento

Resumo

Este estudo tem como objetivo compreender os efeitos das Tecnologias da
Informação e Comunicação (TICs) na educação contemporânea, especialmente no
que se refere à disseminação e combate às fake news, à influência do viés de
confirmação na percepção de conteúdos midiáticos e ao desenvolvimento de
competências críticas por meio da educação midiática interdisciplinar para
discernimento de informações. Por meio de revisão bibliográfica e análise crítica,
busca-se lançar as bases para uma investigação detalhada e sistemática, que possa
contribuir para a construção de novos saberes e para o entendimento dos desafios
enfrentados pela educação diante do cenário midiático. Na atualidade, as TICs têm
redefinido os processos educacionais, desafiando conceitos preestabelecidos de
autoridade, validade e fontes de informação. A ascensão das fake news emerge como
um desafio significativo, influenciando não apenas as dinâmicas educacionais e
científicas, mas também a coesão social. A educação midiática interdisciplinar se
destaca como uma abordagem educacional fundamental para capacitar os indivíduos
a discernirem informações precisas em meio à desinformação, promovendo
habilidades analíticas e críticas para uma navegação segura e informada.