HISTÓRIAS EM QUADRINHO COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM: uma vivência nas aulas de Biologia no Ensino Médio

Janine Ranielle Bahia de Miranda Sousa; Jéssica Gomes das Mercês

Autores

Janine Ranielle Bahia de Miranda Sousa
Jéssica Gomes das Mercês Universidade Federal Fluminense

Palavras-chave:

HQ, Ensino de Biologia, Metodologia ativa

Resumo

O objetivo principal deste relato de experiência foi abordar sobre o desenvolvimento de uma
atividade de construção coletiva realizada por alunos do Ensino Médio. O ensino de Biologia é
muitas vezes interpretado como abstrato e complexo, especialmente quando se trata de
conteúdos que não podem ser observados diretamente. Dessa forma, torna-se desafiador para
os professores desta área promoverem uma aprendizagem significativa, havendo uma clara
necessidade docente de elaborar aulas envolventes e que contribuam para a construção do
conhecimento. Por isso, a criação de histórias em quadrinhos (HQ) como metodologia
educacional tem se mostrado não apenas uma forma de entretenimento, mas também um
importante mecanismo de aprendizagem. Neste trabalho relatasse a atividade na qual os alunos
criaram HQs baseadas no tema aquecimento global. O estudo foi realizado no mês de outubro
de 2023 em uma turma de primeiro ano do Ensino Médio de uma escola regular localizada na
cidade de Belo Campo-BA. Foram elaboradas 30 HQs, porém, com o intuito de uma maior
explanação neste artigo, foram selecionadas aleatoriamente três para exposição e discussão.
Através das análises de dados percebeu-se que a criação de quadrinhos permitiu que os
educandos interagissem de maneira que antes não ocorriam nas aulas teóricas. Portanto, além
de enfatizar a construção do conhecimento e da aprendizagem, esta atividade possibilitou aos
alunos utilizarem conhecimentos individuais de forma lúdica e agradável.

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Biografia do Autor

Janine Ranielle Bahia de Miranda Sousa

Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do
Sudoeste da Bahia (UESB) e professora de Biologia da Rede Estadual
de Ensino.

Jéssica Gomes das Mercês, Universidade Federal Fluminense

Licenciada em Ciências Biológicas e mestra em Educação pela
Universidade Estadual do Sudoestes da Bahia (UESB), especialista em
Gênero e Sexualidade na Educação pela Universidade Federal da
Bahia (UFBA) e doutoranda na Universidade Federal Fluminense
(UFF).

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