Os SABERES E A EXPERIÊNCIA DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA DA EJA NO MUNICÍPIO DE ITAPETINGA-BA

Resumo

Na Educação de Jovens e Adultos (EJA), o ensino de Geografia desempenha um
papel crucial na formação cidadã e na compreensão do ambiente em que os alunos
estão inseridos. Especialmente em escolas de série multifacetadas, como a
observada no município de Itapetinga-BA, os desafios para os professores são
diversos. Nesse sentido, esse artigo tem como objetivo principal entender como os
saberes e a experiência do professor de geografia da EJA influenciam sua prática
pedagógica e como essas práticas auxiliam no processo de ensino e aprendizagem.
O presente trabalho explora a experiência e os saberes acumulados pelos professores
de Geografia ao longo dos anos de atuação em sala de aula na EJA, e de que maneira
esses conhecimentos são aplicados em suas práticas pedagógicas. Destaca-se a
importância dessas experiências e saberes como base para o desenvolvimento do
ensino de geografia, enfatizando como os professores utilizam métodos de ensino
dinâmicos e recursos diversificados para engajar os alunos e promover uma
compreensão significativa dos conceitos geográficos. A metodologia utilizada teve
como base a pesquisa bibliográfica, seguida de uma pesquisa exploratória e
qualitativa, analisando as práticas utilizadas pelos professores a partir da observação
e de uma conversa informal. É possível concluir que os professores, entendendo o
público da EJA, buscam formas de motiva-los através das práticas e metodologias
utilizadas em sala de aula.