EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DILEMAS E DESAFIOS

Resumo

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre os dilemas e desafios enfrentados na
modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA) ao longo da história da educação brasileira. Essa
reflexão se deu a partir dos estudos realizados na disciplina DFCH0813 Educação de Pessoas Jovens e
Adultas I, no curso de Pedagogia. Nesse sentido, a formulação deste ensaio foi desenvolvida a partir de
um levantamento bibliográfico articuladas com as leituras de Paulo Freire e do questionamento: até que
ponto se faz necessária a oferta da Educação de Jovens e Adultos no Brasil do século XXI?. Esse
questionamento compreende a existência de dilemas e desafios em relação a EJA. Para melhor
compreender essa problemática, desenvolveu-se um estudo bibliográfico, considerando os aspectos
históricos e políticos, tendo como marco o Período Militar (1964) e uma articulação com as ideias do
educador Paulo Freire. Esse estudo revela que, desde o Período Militar, as tentativas de solucionar o
problema do analfabetismo das pessoas jovens e adultas no Brasil se deu por meio de programas de
governo e não de políticas de Estado. E mais, a Educação de Pessoas Jovens e Adultas no país continua
não sendo prioridade, pois embora sejam previstos em lei recursos específicos para essa modalidade de
ensino e diretrizes próprias, na prática, pouco se tem efetivado. Portanto, são necessárias políticas de
estado voltada para a EJA, professores formados e capacitados para essa modalidade de ensino e
proposta pedagógica fundamentada em uma educação que seja de fato libertadora, no sentido freireano