REFLEXÕES SOBRE AS FORMAS DE ENSINAR EM TURMAS DA EJA: experiências no ensino de Biologia em uma escola do campo

Resumo

Este trabalho objetiva relatar as experiências fruto das ações do Programa Residência Pedagógica, da
Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus VI, no ensino de Biologia em turmas da Educação
de Jovens e Adultos, em uma escola do campo no município de Caetité-Ba. Ao longo das aulas na
escola-campo, observou-se a necessidade de repensar os modos de ensinar os conteúdos aos estudantes,
a fim de garantir uma aprendizagem mais significativa e um ensino adequado ao perfil de estudantes da
EJA. Foram várias metodologias utilizadas, mas este trabalho foca em descrever apenas duas. A primeira
é nomeada como “Estrada de Pedras e Árvore dos Sonhos” e a segunda foi intitulada como “Senhor
Esqueleto Estilista”. A partir da imersão nas turmas, ficou evidente que o público da EJA apresenta
características particulares, que exigem do professor uma atenção maior, planejamentos mais
contextualizados conformação a múltiplas realidades. Por se tratar de estudantes do meio rural, há
também a necessidade de pensar os conteúdos conforme seus contextos, e não inspirados nas lógicas
das escolas urbanas.