CARTOGRAFANDO O BRINCAR NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DAS PROFESSORAS DA CRECHE: indícios e desperdícios

Autores

Palavras-chave:

Brincar, Devir-criança, Imaginário infantil

Resumo

Este artigo, trata-se de um recorte de uma pesquisa de mestrado que tem como foco discutir como
acontece o brincar nas práticas das docentes de uma determinada creche do município de Macaúbas, a
fim de compreender indícios de uma prática docente que potencializa o imaginário ou faz de conta
infantil. Este estudo, inspirado na filosofia da diferença, utilizou como metodologia, a abordagem
cartográfica, elencando-se como dispositivos: o ateliê de pesquisa com a experiência de leitura de obras
de arte; a observação in loco de experiências com o brincar livre com as crianças, agenciado pela Arca
de Brincar e a entrevista semi-estruturada, na qual contou com a participação de 5 (cinco) professoras
da creche investigada. Os diálogos produzidos nos encontros fazem linha rizomáticas com a escuta
sensível como possibilidade de uma ação criadora, imaginária e inventiva da criança.

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Biografia do Autor

Elaine Rosa de Almeida Ribeiro, Southwest Bahia State University

Mestranda pelo programa de Pós-graduação em Educação –
PPGED/UESB; Professora/Coordenadora pedagógica da Educação
Infantil da rede municipal de Macaúbas; Membro do Grupo de
Estudos e Pesquisas sobre Educação, Ludicidade e Infância -
GEPELINF/UESB.

MARILETE CALEGARI CARDOSO, Southwest Bahia State University

Doutora em Educação (UFBA). Professora Adjunta do Departamento
de Ciências Humanas e Letras – DCHL. Docente do Programa de Pósgraduação em Educação (PPGed/UESB). Coordenadora do
GEPELINF – Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Ludicidade
e Infância. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Educação, Didática
e Ludicidade – GEPEL/UFBA. Coordenadora do Laboratório de
Educação - LABE/DCHL e Ludoteca LABRINC/ DCHL.

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Publicado

2024-12-20

Como Citar

ELAINE ROSA DE ALMEIDA RIBEIRO; MARILETE CALEGARI CARDOSO. CARTOGRAFANDO O BRINCAR NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DAS PROFESSORAS DA CRECHE: indícios e desperdícios. Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, [S. l.], v. 1, p. 3514–3525, 2024. Disponível em: http://anais2.uesb.br/index.php/semgepraxis/article/view/2006. Acesso em: 15 maio. 2025.

Edição

v. 1 (2024): Anais do IX Seminário Nacional V Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional

Seção

EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL, ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA

Licença

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