RELATO DE EXPERIENCIA DO ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL: O lúdico nas práticas de aprendizagem de leitura e escrita em uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental

Autores

Palavras-chave:

Ações pedagógicas, Estágio supervisionado, Ensino Fundamental, Leitura e escrita. Teoria/prática

Resumo

O presente trabalho tem por finalidade apresentar as experiências vivenciadas e atividades
produzidas ao longo do estágio supervisionado em uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental
I pertencente a uma escola pública do município de Paratinga-Ba. O trabalho teve por objetivo
desenvolver ações pedagógicas através da ludicidade nas práticas de leitura e escrita. A
metodologia utilizada para realização do estágio baseou-se na pesquisa de campo com
abordagem qualitativa, tendo como instrumentos as observações, entrevistas e diário de campo,
a análise de dados está fundamentada nos estudos de Bardin acerca da categorização dos dados
coletados no momento da pesquisa. A partir do que foi estudado e trabalho enquanto prática
pedagógica e movimento de pesquisa, concluímos que o trabalho docente é norteador para o
desenvolvimento no mundo do trabalho e exercício da cidadania como vem sendo definido na
LDB. Nesse sentindo, o desenvolvimento do projeto de leitura e escrita com recursos lúdicos
permitiu que as crianças se divertissem enquanto aprendia com os recursos apresentados. Para
além do exposto, notamos que o estágio também atua enquanto direcionador da escolha
profissional dos estudantes, demarcando esse momento como análise do futuro profissional.

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Biografia do Autor

Alice de Souza Silva, Universidade do Estado da Bahia

Estudante do curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia–
Campus XVII. Bom Jesus da Lapa-Ba.

Gisele Ferreira de Amorim, Universidade do Estado da Bahia

Mestre em Educação PPGEd/UESB
Professora substituta da Universidade do Estado da Bahia -
Campus XVII Bom Jesus da Lapa-BA

Luiz Geraldo Leão Guimarães

Doutor e Mestre em Educação e Contemporaneidade pela
Universidade do Estado da Bahia - UNEB, possui graduação em
Pedagogia, e especialização em Ensino Fundamental e Médio
pela mesma universidade. Atualmente é Professor Adjunto da
Universidade do Estado da Bahia. Exerceu a função de
Coordenador do Colegiado do Curso de Pedagogia do
Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias (DCHT) -
Campus XVII em Bom Jesus da Lapa (BA) no período de 2009
a 2012, e de Coordenador do Núcleo de Pesquisa e Extensão
(NUPE) no DCHT Campus XVII. É membro do Grupo de
Pesquisa Teoria Social e Projeto Político Pedagógico (TSPPP)
do Programa de Pós-Graduação em Educação e
Contemporaneidade (PPGEduC) da UNEB, Membro do Grupo
de Estudos e Pesquisa em Educação do Campo, Agroecologia,
Trabalho e Educação Ambiental (GEPECATEA) do DCHT
Campus XVII, e coordena a Linha de Pesquisa 1 - Educação
Ambiental e Agroecologia. Tem experiência na área de
Educação, com ênfase em Educação Ambiental e Educação do
Campo, atuando principalmente nos seguintes temas: educação,
política pública, educação ambiental e agricultura familiar. É
autor de livros, capítulos de livros e artigos em periódicos.

Silvano Ribeiro dos Santos Júnior, Universidade do Estado da Bahia

Estudante do curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia–
Campus XVII. Bom Jesus da Lapa-Ba.

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Publicado

2024-12-20

Como Citar

ALICE DE SOUZA SILVA; GISELE FERREIRA DE AMORIM; LUIZ GERALDO LEÃO GUIMARÃES; SILVANO RIBEIRO DOS SANTOS JÚNIOR. RELATO DE EXPERIENCIA DO ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL: O lúdico nas práticas de aprendizagem de leitura e escrita em uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental. Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, [S. l.], v. 1, p. 3727–3741, 2024. Disponível em: http://anais2.uesb.br/index.php/semgepraxis/article/view/2027. Acesso em: 18 jun. 2025.

Edição

v. 1 (2024): Anais do IX Seminário Nacional V Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional

Seção

EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL, ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA

Licença

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