ANÁLISE COMPARATIVA DA FLUÊNCIA LEITORA DE ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Palavras-chave:
Alfabetização, Fluência leitora, Níveis de compreensão leitoraResumo
Este trabalho tem como objetivo diagnosticar o nível de fluência em leitura dos alunos do 5º ano do
ensino fundamental de uma escola pública municipal de Vitória da Conquista, Bahia. Essa investigação
faz parte do Programa de Residência Pedagógica, subprojeto de Pedagogia da Universidade Estadual do
Sudoeste da Bahia e utiliza uma abordagem qualitativa, com atividades diagnósticas como instrumento
de coleta de dados, a fim de compreender melhor o nível de fluência de leitura dos alunos. Assim, o
trabalho foi desenvolvido com os alunos de duas turmas do 5º ano do ensino fundamental. Na conclusão
constatamos que os alunos da turma A apresentam um nível semelhante de fluência entre si e bem
diferente dos alunos da turma B, que apresentam uma discrepância entre o nível de fluência e o ano de
escolaridade. No entanto, é válido ressaltar que, ao considerar que toda criança aprende, consideramos
também que todas elas possuem a capacidade de se tornarem fluentes em leitura.
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