CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA, CRIANÇA E EDUCAÇÃO INFANTIL PÓS CONSTITUIÇÃO FEDERAL
Palavras-chave:
infância, criança, educação infantilResumo
Esse trabalho é recorte de uma pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso e tem como objetivo
discutir a infância, a criança e educação infantil bem como o percurso histórico por meio da
Constituição Federal até as conquistas que garantem os direitos políticos, sociais e educacionais da
infância, criança e a etapa da educação infantil. A infância no contexto da educação infantil percorreu
longo percurso e o marco principal de toda conquista no âmbito legal é o reconhecimento da criança
como sujeito de direitos e cidadã. Nas leis e normativas em seus artigos postulam que é dever da
família, do Estado e do poder público garantirem os direitos gerais e fundamentais das crianças, é de
suma importância a participação da família nesse processo, em parceria com a instituição infantil e que
todos esses direitos estão presentes nos ordenamentos legais, para uma educação de qualidade,
participativa e que alcance a todos. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo
pesquisa bibliográfica que se deu por meio de pesquisas já realizadas, legislação e regulamentação
referentes ao tema e orientada a partir do método materialismo histórico-dialético. A pesquisa
evidenciou alguns desafios e um deles é referente à necessidade da progressão em relação às crianças
enquanto protagonistas na etapa da Educação Infantil e na sociedade, lhes garantindo a qualidade do
ensino e de experiências durante essa importante etapa da vida, visando a efetivação das melhorias e
superação das lacunas apresentadas e vivenciadas em todo o contexto histórico e legal.
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