AUTORAS CLÁSSICA E CONTEMPORÂNEAS NA TEORIA SOCIOLÓGICA

Autores

Palavras-chave:

Harriet Martineau, Patrícia Hill Collins e Sirma Bilge, Teoria Sociológica

Resumo

Este artigo foi produzido na avaliação final da disciplina Teoria Sociológica do Programa de PósGraduação em Ciências Sociais da Universidade Pontifícia Católica – PUC/RJ. O objetivo do artigo é
trazer uma breve reflexão sobre as contribuições da autora clássica Harriet Martineau e das autoras
contemporâneas Patrícia Hill Collins e Sirma Bilge para o campo da teoria sociológica. Inicialmente
abordamos sobre a produção intelectual da autora Harriet Martineau, com suas contribuições para pensar
a ciência da sociedade, na qual a autora aborda alguns temas que encontraremos nos autores clássicos
da sociologia mais tarde, posteriormente dialogamos sobre a produção intelectual de Patrícia Hiil Collins
e Sirma Bilge, através da categoria analítica da interseccionalidade pensando a investigação e práxis
crítica. Por fim, trazemos as considerações finais reforçando a importância da produção das autoras para
o desenvolvimento da teoria sociológica e de políticas educacionais comprometidas com a justiça social.

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Biografia do Autor

Rívia de Jesus Santos, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

Graduada em Pedagogia pela Universidade de Uberaba - UNIUBE
(2012) e em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Santa
Cruz – UESC (2014); Mestra em Educação pela Universidade Estadual
do Sudoeste da Bahia – UESB (2019) e doutoranda em Ciências
Sociais pela Pontifícia Católica – PUC/RJ.

Referências

COLLINS, Patricia Hill. Pensamento feminista negro: conhecimento, consciência e política

do empoderamento. 1 ed. São Paulo: Boitempo, 2019.

COLLINS, Patricia Hill; BILGE, Sirma. Interseccionalidade. São Paulo: Boitempo, 2021.

DAFLON, Verônica Toste; SORJ, Bila. Clássicas do pensamento social: mulheres e

feminismos no século XIX. Rio de Janeiro: Rosa dos Ventos, 2021.

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Publicado

2024-12-20

Como Citar

RÍVIA DE JESUS SANTOS. AUTORAS CLÁSSICA E CONTEMPORÂNEAS NA TEORIA SOCIOLÓGICA. Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, [S. l.], v. 1, p. 5062–5071, 2024. Disponível em: http://anais2.uesb.br/index.php/semgepraxis/article/view/2221. Acesso em: 15 maio. 2025.

Edição

v. 1 (2024): Anais do IX Seminário Nacional V Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional

Seção

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Licença

Copyright (c) 2024 Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional

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