PRÁTICAS EDUCATIVAS REALIZADAS NO ASSENTAMENTO TERRA VISTA E CRECHE OKA KATUANA: notas etnográficas

Autores

Palavras-chave:

Assentamento, Educação do Campo, Creche Indígena, Práticas educativas

Resumo

O presente artigo visa relatar acerca do visto e do vivido em uma viagem de campo realizada pelos/as estudantes do curso de pedagogia noturno, da UNEB-Campus XII, no Assentamento Terra Vista, situado no município de Arataca-Ba e na Creche Oka Katuana
localizada no distrito de Olivença em Ilheús-Ba. Para a escrita deste artigo contamos com o apoio de autores como Molina e Jesus (2004), Tiriba e Profice (2018). Para coletar os dados utilizamos a observação e anotações etnográficas no caderno de campo.
Ressaltamos a importância dessa atividade de campo para compreendermos as práticas educativas realizadas em contextos escolares e não escolares, assim como ampliar nosso conhecimento e experiências com sujeitos diversos que interrogam o nosso jeito de ser e
estar no mundo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

ÁDILA FERNANDES TEIXEIRA, Universidade do Estado da Bahia

Estudante do Curso de Licenciatura em Pedagogia pelo
Departamento de Educação - Campus XII da Universidade do
Estado da Bahia (UNEB).

SIMONE AMADO DE SOUZA, Universidade do Estado da Bahia

Estudante do Curso de Licenciatura em Pedagogia pelo
Departamento de Educação - Campus XII da Universidade do
Estado da Bahia (UNEB).

SÔNIA MARIA ALVES DE OLIVEIRA REIS, Universidade do Estado da Bahia

Mestre e Doutora em Educação pela FaE/UFMG. Professora
titular da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) – Campus
XII. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação
(PPGEd/UESB) e do Programa de Pós-Graduação em Educação
e Formação Docente (PPGEDuF/UNEB). É líder do Núcleo de
Estudos, Pesquisa e Extensão Educacional Paulo Freire –
Nepe/CNPq.

DOMINGOS RODRIGUES DA TRINDADE, Universidade do Estado da Bahia

Mestre e Doutor em Educação pela FE/UnB. Professor titular da
Universidade do Estado da Bahia (UNEB) – Campus XII. Professor
do Programa de Pós-Graduação em Educação e Formação Docente
(PPGEDuF/UNEB). Vinculado à Linha de Pesquisa: Educação do
Campo, Educação de jovens e Adultos e Movimentos Sociais do
Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão Educacional Paulo Freire –
Nepe/CNPq.

Referências

ARROYO, Miguel. Pedagogias em Movimento – O que temos a aprender dos

movimentos sociais? Currículo sem Fronteiras, v.3, n.1, pp. 28-49, Jan/Jun 2003.

MOLINA, Mônica Castagna. JESUS, Sonia Meire Azevedo de. Por uma Educação

do Campo. 5. ed. Brasília, 2004.

TIRIBA, Léa. PROFICE, Christiana Cabicieri. Crianças Tupinambás: Rios, Colinas,

Bancos de areia e matas como lugares do brincar cotidiano. Revista Teias, v. 19, n.

, p. (28-47), 2018 (Jan/Mar).

Downloads

Publicado

2024-12-20

Como Citar

ÁDILA FERNANDES TEIXEIRA; SIMONE AMADO DE SOUZA; SÔNIA MARIA ALVES DE OLIVEIRA REIS; DOMINGOS RODRIGUES DA TRINDADE. PRÁTICAS EDUCATIVAS REALIZADAS NO ASSENTAMENTO TERRA VISTA E CRECHE OKA KATUANA: notas etnográficas . Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, [S. l.], v. 1, p. 5713–5722, 2024. Disponível em: http://anais2.uesb.br/index.php/semgepraxis/article/view/2270. Acesso em: 8 jul. 2025.

Edição

v. 1 (2024): Anais do IX Seminário Nacional V Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional

Seção

EDUCAÇÃO DO CAMPO, MOVIMENTOS SOCIAIS E RELAÇÕES COM A NATUREZA

Licença

Copyright (c) 2024 Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

Você é livre para:

Compartilhar - copia e redistribui o material em qualquer meio ou formato; Adapte - remixe, transforme e construa a partir do material para qualquer propósito, mesmo comercialmente. Esta licença é aceitável para Obras Culturais Livres. O licenciante não pode revogar essas liberdades, desde que você siga os termos da licença.

Sob os seguintes termos:

Atribuição - você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazer isso de qualquer maneira razoável, mas não de uma forma que sugira que você ou seu uso seja aprovado pelo licenciante.

Não há restrições adicionais - Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros para fazer qualquer uso permitido pela licença.