Nascimento, G. P. M., & de Sá, T. C. S. (2024). EDUCAÇÃO SOBRE COMUNIDADES QUILOMBOLAS NA ESCOLA URBANA NA PERSPECTIVA DA PLURIETNICIDADE: NOVAS PRÁTICAS DE RESISTÊNCIA PARA REPENSAR O CURRÍCULO E SALVAGUARDAR A CULTURA E HERANÇA ANCESTRAIS. Semana De Educação Da Pertença Afro-Brasileira, 22–23. Recuperado de http://anais2.uesb.br/index.php/sepab/article/view/669