EU, PROFESSOR: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DIDÁTICO-DISCURSIVA DOCENTE A PARTIR DO GARIMPO TEXTUAL

Resumo

A indagação “eu, professor?” parte do pressuposto de que a identidade profissional é uma construção didático-discursiva de cada docente a partir de experiências, vivências e representações (intra)(inter)subjetivas. A dimensão intrassubjetiva vincula-se ao modo como cada sujeito sente, representa e atualiza discursos profissionais, bem como outros regramentos da, na e para a profissão, tendo em vista projeções ou ações em sua atuação no contexto escolar. Nessa senda, tal processo acopla o processo de escolhas de didatização para o (re)trabalho na (e para a) sala de aula.