ANDRADE JUNIOR, Joao Faustino. SABERES SILENCIADOS: POR UMA PRÁTICA CURRICULAR DECOLONIAL NA EPJAI . Colóquio dos Grupos de Estudos e Pesquisas em Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas, [S. l.], v. 2, p. 146–148, 2026. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/cepjai/article/view/6407. Acesso em: 31 maio. 2026.