Andrade Junior, J. F. (2026) “SABERES SILENCIADOS: POR UMA PRÁTICA CURRICULAR DECOLONIAL NA EPJAI ”, Colóquio dos Grupos de Estudos e Pesquisas em Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas, 2, p. 146–148. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/cepjai/article/view/6407 (Acessado: 31 maio 2026).