Uma Experivivência da Disciplina Tópicos Teóricos e Metodológicos do Ensino de Ciências e Matemática

Resumo

O presente texto tem o objetivo de apresentar uma experivivência elaborada como atividade de conclusão na disciplina Tópicos Teóricos e Metodológicos do Ensino de Ciências e Matemática, cursada pelo autor no Programa de Pós-Graduação em Ensino da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. A referente disciplina foi ministrada por duas professoras, mas contou com a participação de vários convidados que apresentaram discussões sobre seus tópicos de estudos: Didática Sensível, Etnomatemática, Etnobotânica, Avaliação em larga escala, Mapas Conceituais, Perspectiva Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), Alfabetização Científica, História e Filosofia da Ciência, Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) e Lesson Study. As discussões apresentadas são as reflexões e memórias que o autor teve ao participar dessas aulas, como cada uma das aulas despertam sentidos e compreensões novas sobre a prática docente e sobre a forma como a pesquisa na área de ensino se desenvolve em vários caminhos teóricos. Por fim, destaca-se a necessidade da formação continuada de professores e como cada um destes tópicos abordados são novos pontos de partida para os professores aperfeiçoarem sua prática docente, pesquisar, propor novas sequências didáticas e produtos, refletindo sobre suas aulas e tendo um olhar ampliado e mais crítico acerca das tendências no ensino de ciências e matemática.