Física Quântica e Gamificação: uma proposta com o jogo digital Minecraft

Resumo

O presente trabalho visa introduzir o conceito da Dualidade Onda-Partícula do físico francês Louis De Broglie(1923), por meio de exemplos dentro do Minecraft em uma sala de aula do Ensino Médio. O trabalho com um jogo para a explicação de um conceito avançado da física surge como uma estratégia para melhorar o aprendizado por meio da gamificação, já que os conceitos de Quântica são abstratos e demandam mais conhecimentos prévios do que um aluno de Ensino Médio possui na grade curricular. A proposta da atividade dentro do jogo é a construção e análise de uma ferramenta de multiplicação de blocos no Minecraft, que se aproveita de uma falha em que a programação do jogo não entende a natureza dos itens que são colocados pelo jogador. A construção da farm para Rocha(2015), funciona como uma situação-problema para que os alunos tenham uma maior compreensão dos tópicos, postulados e conceitos, pois é feita dentro do jogo e seus resultados são imediatos para o observador. Por meio dessa investigação, podem ser feitas discussões nas áreas de tecnologias digitais no ensino da física e gamificação, além de contribuir para a discussão da importância da experimentação no ensino médio para um aprendizado significativo.