Explorando o Pensamento Computacional nos Livros Didáticos de Matemática do PNLD 2021

Autores

Palavras-chave:

Livros Didáticos, Pensamento Computacional

Resumo

Alguns autores definem o Pensamento Computacional (PC) como uma abordagem estratégica que permite resolver problemas de maneira eficiente. Contrariamente ao que o nome sugere, o PC não é exclusivo dos profissionais de tecnologia. Embora o PC seja frequentemente associado à resolução de problemas, sua essência vai além disso.

O reconhecimento do PC como uma habilidade voltada ao ensino de Matemática tem ganhado destaque desde foi incorporada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em 2018. Essa inclusão visa modernizar e enriquecer as metodologias de ensino. É importante destacar que essa inovação requer que os professores se familiarizem com esses conceitos para que possam aplicá-los em suas aulas, e, a Base não apresenta uma definição clara do que é PC nem explora como os professores podem aplicar essa estratégia em suas salas de aula. Nesse cenário, o livro pode ser uma fonte de informação valiosa sobre essa temática.

Assim, aqui apresenta-se um recorte da pesquisa de Iniciação Científica, que se encontra em andamento, que possui como objetivo analisar a abordagem do Pensamento Computacional em livros didáticos de Matemática do PNLD 2021. Foi adotada uma abordagem qualitativa com delineamento da análise documental e utilizou-se como fonte um dos livros da coleção ‘Ser Protagonista: Matemática e suas Tecnologias’, que foi uma das dez coleções aprovadas no PNLD de 2021: Pensamento Computacional e Fluxogramas.

Identificou-se no Manual do Professor na seção "Orientações Específicas" para o capítulo "Algoritmos e Fluxogramas" que o foco são os algoritmos, o que desconsidera as outras facetas do PC, como a resolução de problemas, a decomposição de tarefas e a abstração, o que pode limitar a compreensão do PC.

No primeiro capítulo do Livro do Aluno, apresentou-se uma definição de PC relacionada apenas à resolução de problemas. No entanto, essa visão é restrita, pois o PC é um conceito amplo que abrange muitos outros aspectos essenciais.

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Biografia do Autor

Camille Rodrigues Costa, Southwest Bahia State University

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, Vitória da Conquista, Bahia, Brasil1. E-mail: camillecosta123@gmail.com 

Ana Paula Perovano, Southwest Bahia State University

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, Vitória da Conquista, Bahia, Brasil2. E-mail: apperovano@uesb.edu.br  

Referências

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Publicado

11-02-2025

Como Citar

COSTA, Camille Rodrigues; PEROVANO, Ana Paula. Explorando o Pensamento Computacional nos Livros Didáticos de Matemática do PNLD 2021. Evento Integrado PROCIEMA, [S. l.], v. 2, p. 284, 2025. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/eiprociema/article/view/763. Acesso em: 8 jun. 2026.

Edição

Seção

EIXO 6: ESTUDOS E PESQUISAS EM MATEMÁTICA