A Eficácia do Plickers como Ferramenta de Metodologia Ativa no Ensino da Teoria dos Conjuntos

Resumo

O estudo explora o uso do Plickers, uma ferramenta digital educacional, para avaliar seu impacto no ensino da teoria dos conjuntos em turmas do ensino médio integrado. O objetivo central é avaliar a eficácia dessa ferramenta no aprendizado dos alunos, entender suas percepções sobre seu uso em sala de aula e identificar áreas de melhoria comparadas aos métodos tradicionais. Utilizando um estudo de caso qualitativo e quantitativo, 70 alunos participaram da pesquisa, com 41 respondendo ao questionário. Os principais resultados indicam que 85% dos alunos se sentiram mais engajados nas aulas com o uso do Plickers, 78% relataram uma melhor compreensão dos conceitos, e 90% destacaram a vantagem do feedback imediato. O estudo conclui que o Plickers é uma ferramenta eficaz dentro das metodologias ativas, promovendo maior engajamento e compreensão dos conteúdos pelos alunos. A ferramenta se mostra uma alternativa valiosa, especialmente em contextos com acesso limitado a dispositivos tecnológicos, proporcionando uma educação mais dinâmica e interativa.