Aprendizagem Significativa: uma compreensão através da animação procurando dory

Autores

Palavras-chave:

Conhecimento Prévio., David Ausubel., Ensino de Biologia., Ludicidade. Memória.

Resumo

O trabalho aborda um estudo de caso ilustrativo que analisa a aprendizagem significativa e a formação de memória através da animação “Procurando Dory” da Pixar, contribuindo com a compreensão da teoria de Ausubel na prática, e assim possibilitando que educadores criem contextos que favoreçam a aprendizagem significativa.

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Biografia do Autor

Luziane Lisboa Moitinho, Southwest Bahia State University

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Departamento de Ciências Naturais, Vitória da Conquista, Bahia, Brasil1. E-mail: luzianelisboa@gmail.com

Shirley Santos Nascimento, Southwest Bahia State University

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Departamento de Ciências Naturais, Vitória da Conquista, Bahia, Brasil². E-mail: shysn.nascimentosantos@gmail.com

Referências

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Publicado

11-02-2025

Como Citar

MOITINHO, Luziane Lisboa; NASCIMENTO, Shirley Santos. Aprendizagem Significativa: uma compreensão através da animação procurando dory. Evento Integrado PROCIEMA, [S. l.], v. 2, p. 51–52, 2025. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/eiprociema/article/view/790. Acesso em: 8 jun. 2026.

Edição

v. 2 (2024): Anais do II Evento Integrado PROCIEMA

Seção

EIXO 2: FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS (BIOLOGIA e FÍSICA) E MATEMÁTICA

Licença

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