Entre a vida e a Matemática: como as experiências das mulheres da EPJAI podem contribuir para o currículo de Matemática

Resumo

A Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas reúne educandas e educandos com trajetórias de vida marcadas por diferentes experiências sociais, culturais e profissionais, que influenciam seus processos de aprendizagem. Nesse contexto, as mulheres ocupam lugar de destaque, pois suas histórias são atravessadas por desigualdades de gênero, trabalho e responsabilidades familiares. Este trabalho tem como objetivo é refletir sobre como as experiências de vida das mulheres da Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas podem contribuir para a construção de um currículo de Matemática mais significativo, considerando seus saberes, trajetórias e conhecimentos produzidos ao longo da vida. A partir de uma revisão bibliográfica, compreende-se que a valorização dos saberes construídos ao longo da vida favorece práticas pedagógicas contextualizadas, aproximando os conhecimentos matemáticos escolares da realidade das educandas.