Diversidade étnico-racial no ensino de matemática: proposta formativa e reflexiva para professores dos anos finais

Resumo

Este artigo apresenta um recorte da pesquisa de mestrado em andamento e tem como objetivo apresentar e discutir o processo de elaboração de uma proposta formativa, concebida como uma ação reflexiva para professores que ensinam Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental. A proposta se constitui como uma estratégia de produção de dados da pesquisa, ao possibilitar a problematização das concepções docentes e a construção de reflexões críticas sobre o enfrentamento do racismo e a abordagem da diversidade étnico-racial no ensino de Matemática. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, descritivo e formativo, concentrando-se, neste recorte, na elaboração da proposta ao longo de seis meses, fundamentada em discussões sobre racismo estrutural, educação antirracista, formação docente, currículo, epistemicídio, Etnomatemática e valorização dos conhecimentos africanos e afro-brasileiros. A proposta foi organizada em oito etapas temáticas, articulando conteúdos matemáticos, diversidade étnico-racial e práticas pedagógicas. Sua estrutura prevê atividades síncronas e assíncronas, com carga horária total de 30 horas, desenvolvidas em formato híbrido e mediadas por textos, vídeos, poesias, paródias, debates, situações do cotidiano escolar e recursos digitais interativos. Os resultados parciais indicam que o processo de elaboração da proposta apresenta potencial para problematizar a ideia de neutralidade da Matemática, promover reflexões sobre o currículo e contribuir para a construção de práticas educativas antirracistas. Entretanto, reconhecem-se como limitações o tempo destinado à formação e a necessidade de políticas permanentes de desenvolvimento profissional docente. Conclui-se que a proposta constitui um dispositivo formativo inicial e reflexivo, cujas contribuições e limites serão aprofundados posteriormente, após sua implementação com os professores colaboradores.