Como os conceitos de números naturais e contagem emergem da estrutura do jogo de xadrez e podem ser explorados pedagogicamente na Educação Básica?

Autores

  • Marcelo Teófilo Barbosa Paes Southwest Bahia State University image/svg+xml

Palavras-chave:

Contagem, Educação Matemática, Ludicidade, Jogo de Tabuleiro

Resumo

Este trabalho analisa como os conceitos de números naturais e contagem emergem da estrutura do jogo de xadrez e suas possibilidades no ensino de Matemática na Educação Básica. A análise considera o tabuleiro, as peças, os movimentos e as possibilidades de jogadas. Identificam-se relações com contagem, comparação de quantidades, ordenação, paridade e raciocínio combinatório. Esses elementos permitem explorar situações matemáticas presentes no próprio jogo, aproximando os conceitos do ensino de Matemática.

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Referências

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Publicado

13-10-2026

Como Citar

PAES, Marcelo Teófilo Barbosa. Como os conceitos de números naturais e contagem emergem da estrutura do jogo de xadrez e podem ser explorados pedagogicamente na Educação Básica? . Evento Integrado PROCIEMA, [S. l.], v. 3, p. 36–43, 2026. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/eiprociema/article/view/8261. Acesso em: 22 out. 2026.

Edição

v. 3 (2026): Anais do III Evento Integrado PROCIEMA

Seção

EIXO 1: DIFUSÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Licença

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