Paes, M. T. B. (2026). Como os conceitos de números naturais e contagem emergem da estrutura do jogo de xadrez e podem ser explorados pedagogicamente na Educação Básica? . Evento Integrado PROCIEMA, 3, 36–43. Recuperado de https://anais2.uesb.br/index.php/eiprociema/article/view/8261