VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA NO AMBIENTE UNIVERSITÁRIO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA SOBRE EXPERIÊNCIAS ESTUDANTIS

Autores

  • Cristiele Santana dos Santos Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
  • Vanda Palmarella Rodrigues Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
  • Juliana Costa Machado Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Campus de Jequié.
  • Aline Vieira Simões Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Campus de Jequié.

Palavras-chave:

Estudantes, Universidade, Violência psicológica

Resumo

Introdução: A violência pode manifestar-se de muitas formas, incluindo ataques físicos, verbais, estruturais ou psicológicos, e é um evento complexo que abrange diferentes contextos sociais (por exemplo, escolas, locais de trabalho e plataformas online). A palavra bullying é derivada do verbo “intimidar” e representa uma forma opressiva e repetitiva de violência contra um grupo vulnerável. As consequências são de grande alcance, afetando tanto as vítimas como o contexto social em que ocorrem (Gadelha et al., 2019). Os efeitos desta violência podem ser graves, causando sofrimento emocional, redução da autoestima e até consequências psicológicas de longo prazo para o alvo (Henriques et al., 2023). Objetivo: O presente estudo tem como objetivo descrever a violência psicológica vivenciada pelos estudantes universitários e apontar possíveis intervenções para a prevenção e o enfrentamento das situações vivenciadas pelos estudantes universitários. Métodos: Esta revisão integrativa de literatura tem como objetivo fornecer um amplo enfoque metodológico, diferenciando-se de outras revisões por sua abordagem abrangente. O estudo é um recorte do trabalho de conclusão de curso intitulado: Revisão integrativa sobre violência psicológica vivenciada por estudantes na universidade. Resultados e Discussão: O abuso sistemático de poder se destaca como um aspecto fundamental do fenômeno da violência, manifestando-se de forma clara nas interações entre estudantes e professores, assim como nas relações entre veteranos e calouros. Dentro dessas dinâmicas, as relações de poder se tornam evidentes, tanto nas formas explícitas e institucionalizadas, como na hierarquia entre professor e estudante, quanto nas formas implícitas e percebidas, que ocorrem na hierarquia entre veteranos e calouros (Panúncio-pinto, 2020). Conclusão: A compreensão aprofundada da violência psicológica e suas intersecções com questões de gênero, etnia e classe social é fundamental para a criação de um ambiente universitário mais justo e equitativo. Assim, é imprescindível que as instituições educacionais reconheçam e enfrentem essas manifestações de abuso de poder em todas as suas formas.

 

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Biografia do Autor

Cristiele Santana dos Santos, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Acadêmica do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Campus de Jequié.

Vanda Palmarella Rodrigues, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Docente do Curso de Graduação em Enfermagem da UESB.

Juliana Costa Machado, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Campus de Jequié.

Enfermeira. Doutora em Ciências da Saúde. Docente do Curso de Graduação em Enfermagem da UESB. 

Aline Vieira Simões, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Campus de Jequié.

Doutora em Enfermagem. Docente do Curso de Graduação em Enfermagem da UESB.

Referências

ÁLVARES, Livia Goreth Galvão Serejo, et al. Associação entre a violência psicológica e o transtorno de estresse pós-traumático em adolescentes de uma coorte. Cadernos de Saúde Pública, Escola Nacional de Saúde Pública: Fundação Oswaldo Cruz, v. 37, p. e00286020, 2021.

GADELHA, Maria do Socorro Vieira, et al. Bullying nas instituições de ensino superior: revisão sistemática/bullying in higher education institutions: systematic review. ID on line. Revista de Psicologia, [s.l], v. 13, n. 44, p. 357-373, 2019.

HENRIQUES, Catarina Gordiano Paes; MERÇON-VARGAS, Elisa Avellar; ROSA, Edinete Maria. Experiencias de Violencia y Percepción del Miedo entre Estudiantes Universitarios. Estudos e Pesquisas em Psicologia [online], Rio de Janeiro: RJ, v. 23, n. 1, p. 49-70, 2023. Disponível em: https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1808-42812023000100049&lng=pt&nrm=iso&tlng=es. Acesso em: 16 out. 2024.

PANÚNCIO-PINTO, Maria Paula; ALPES, Matheus Francoy; COLARES, Maria de Fátima Aveiro. Interpersonal Violence/Bullying Situations at the University: Academic Daily Life Clippings among Students from Undergraduate Health Programs. Revista Brasileira de Educação Médica, [s.l.], v. 43, p. 537-546, 2020.

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SOUSA, Conceição Reis; PADOVANI, Ricardo da Costa. Quando as oportunidades oferecidas pela universidade são transformadas em sofrimento. Humanidades & Inovação, Palmas: Tocantins, v. 6, n. 9, p. 40-50, 2019.

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Publicado

2024-12-03

Como Citar

DOS SANTOS, Cristiele Santana; RODRIGUES, Vanda Palmarella; MACHADO, Juliana Costa; SIMÕES, Aline Vieira. VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA NO AMBIENTE UNIVERSITÁRIO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA SOBRE EXPERIÊNCIAS ESTUDANTIS. Encontro sobre violência intrafamiliar, [S. l.], v. 9, p. 144–148, 2024. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/evintra/article/view/1808. Acesso em: 23 maio. 2026.

Edição

Seção

Eixo Temático 1: A saúde coletiva no enfrentamento da violência