IMPACTO DA VISITA MONITORADA NO APRENDIZADO DOS ALUNOS: UM ESTUDO NO PROJETO SOMANDO SABERES: PEDOLOGIA COMO BASE DA CONSERVAÇÃO DO SOLO

Autores

Palavras-chave:

Ensino de solos, Educação ambiental, Projeto de extensão, Avaliação educacional

Resumo

O presente trabalho avalia a visita monitorada realizada de alunos ao projeto de extensão "Somando Saberes: Pedologia como Base da conservação do Solo", que tem como foco a pedologia aplicada à conservação do solo. A aplicação de questionários permitiu verificar o nível de aprendizado dos estudantes em relação a conceitos básicos de solo e sua conservação ambiental. Os resultados evidenciaram um aumento significativo do conhecimento e da sensibilização ambiental, reforçando a importância do ensino prático para a formação acadêmica.

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Referências

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Publicado

2025-12-31

Como Citar

CHAVES, Bruno Almeida; LOPES, Geovana Ribeiro; DE OLIVEIRA , Yara Neves; DOS SANTOS , Guilherme da Silva; ATAÍDE , Crislaine Pinto; FERREIRA, Edilene Pereira. IMPACTO DA VISITA MONITORADA NO APRENDIZADO DOS ALUNOS: UM ESTUDO NO PROJETO SOMANDO SABERES: PEDOLOGIA COMO BASE DA CONSERVAÇÃO DO SOLO. Mostra de Extensão, [S. l.], v. 1, p. 396–401, 2025. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/mextensao/article/view/6257. Acesso em: 7 jun. 2026.

Edição

v. 1 (2025): Anais da X Mostra de Extensão

Seção

Meio Ambiente

Licença

Copyright (c) 2025 Mostra de Extensão

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