Dulcinéia da Silva Adorni. (2024). APRENDIZAGENS DOCENTES POR HOMOLOGIA NA FORMAÇÃO INICIAL EM QUÍMICA. Seminário Nacional E Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão E Práxis Educacional, 1, 4344–4355. Recuperado de https://anais2.uesb.br/index.php/semgepraxis/article/view/2170