Encrespadinhos(as): a leitura como instrumento de empoderamento e formação da identidade negra

Resumo

A literatura infantil é um importante instrumento de formação das crianças, contribuindo para a construção de suas identidades e percepções socioculturais. No entanto, a representação de crianças negras tem sido historicamente limitada e marcada por estereótipos, restringindo sua visibilidade e protagonismo. Essa ausência dificulta o fortalecimento da população negra, perpetuando estigmas e desigualdades. Surge, assim, a necessidade de apresentar narrativas negras silenciadas, promovendo valorização cultural, empoderamento e formação crítica. O projeto, contemplado pela Lei nº 14.399/2022 (Política Nacional Aldir Blanc 2), com financiamento do governo federal e apoiado por editais de incentivo, utiliza a leitura como instrumento de fortalecimento da identidade e do empoderamento da população negra. Parte-se do problema de pesquisa: de que forma a leitura de obras literárias negras pode contribuir para o empoderamento e afirmação da identidade negra? O projeto objetiva compreender como a leitura atua como ferramenta de resistência cultural e fortalecimento da autoestima, promovendo o reconhecimento das narrativas negras no contexto comunitário e educacional. Adotou-se uma abordagem qualitativa, com oficinas de leitura e debates, envolvendo estudantes da rede municipal e frequentadores da Biblioteca Municipal Gervácio Marciel, utilizando obras como O mundo no Black Power de Tayó (Oliveira), Cor de Pele (Cruz), A história do rei Galanga (Costa) e Meu crespo é de rainha (Hooks). As atividades incluíram compartilhamento de vivências, construção coletiva de narrativas e expressão da identidade cultural por meio de escrita, fala e desenho. A avaliação do impacto ocorreu por relatos e observações, buscando compreender mudanças na percepção sobre identidade negra e fortalecimento da autoestima, priorizando escuta ativa, diálogo e protagonismo.