Identidade, memória e tradição no Nordeste: Uma perspectiva curricular decolonial

Resumo

O presente trabalho busca evidenciar as nuances antropológicas da nação do Brasileira, compreendendo  regionalismo e ancestralidade, como centrais na construção identitária dos indivíduos. Nesse sentido, o estudo se sistematiza de maneira bibliográfica,a primor com um panorama histórico da consolidação das culturas populares, em destaque a nordestina e sua relação com o processo de miscigenação,tradição e memória coletiva. Também, com base em tais perspectivas, os estigmas de subalternização das diferentes culturas, é ponto para evidenciar a construção de um campo educacional hegemônico. Nesse sentido, a decolonialidade é teoria relevante para a quebra de paradigmas educacionais,considerando assim aspectos como o multiculturalismo e inserção de práticas populares no campo escolar.