Nascimento, G. P. M. e de Sá, T. C. S. (2024) “EDUCAÇÃO SOBRE COMUNIDADES QUILOMBOLAS NA ESCOLA URBANA NA PERSPECTIVA DA PLURIETNICIDADE: NOVAS PRÁTICAS DE RESISTÊNCIA PARA REPENSAR O CURRÍCULO E SALVAGUARDAR A CULTURA E HERANÇA ANCESTRAIS”, Semana de Educação da Pertença Afro-Brasileira, 1, p. 22–23. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/sepab/article/view/669 (Acessado: 25 maio 2026).