ENCONTRO MEMORÍSTICO: Lembranças do passado que influenciam o presente
Palavras-chave:
Odores, Memória, PIBIDResumo
O presente trabalho tem a finalidade de identificar e analisar em que medida a chegada dos Bolsistas de Iniciação à Docência (ID) nas escolas através do Programa de Iniciação à Docência (PIBID) trouxe impactos memorísticos através do odor em cada um, ou seja, quais as memórias emergiram em cada Bolsista ao adentrarem à escola e em que medida impactou na construção como futuros docentes. O presente trabalho se fundamenta no artigo realizado por Maria Inês Petrucci Rosa e Tacita Ansanello Ramos chamado “Memórias e odores: experiências curriculares na formação docente” e pelo seguintes autores: Larossa (2002), Cunha (2007), Rubem Alves (2001), Pérez (2003) e Burke (2004). O percurso metodológico usado foi uma pesquisa de campo (Severino) com abordagem qualitativa (Denzin e Lincoln) e o instrumento de pesquisa usado foi entrevista com questionário
Downloads
Referências
ALVES, Rubem. A escola que eu sempre sonhei sem saber que poderia existir. Campinas:Paripus, 2001. p. 96.
BENJAMIN, Walter. Obras escolhidas I – Magia e técnica, arte e política. Ensaios sobre literatura e história da cultura. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1989.
BURKE, Peter. Uma história cultural dos odores. Folha de S.Paulo, 15 fev. 2004. Caderno Mais. Disponível em: . Acesso em: 05 agosto. 2025.
CUNHA, Renata C. O. B. Lembranças de escola na formação inicial de professores/as. In: PRADO, Guilherme do Val Toledo; CUNHA, Renata C. O. Barrichelo (Orgs.). Percursos de autoria: exercícios de pesquisa. Campinas: Alínea, 2007. p. 99.
DENZIN, N. K. e LINCOLN, Y. S. Introdução: a disciplina e a prática da pesquisa qualitativa. In: DENZIN, N. K. e LINCOLN, Y. S. (Orgs.). O planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. p. 15-41.
LARROSA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação, n. 19, p. 20-28, jan./abr. 2002.
PÉREZ, Carmen Lúcia Vidal. O lugar da memória e a memória do lugar na formação de professores: a reinvenção da escola como uma comunidade investigativa. In: REUNIÃO ANUAL DA ANPEd, 26., 2003, Caxambu. Anais... Caxambu: ANPEd, 2003. 1 CD-ROM.
ROSA, Maria Inês Petrucci. Investigação e ensino: articulações e possibilidades na formação de professores de ciências. Ijuí: Ed. UNIJUÍ, 2004
ROSA, Maria Inês Petrucci; RAMOS, Tacita Ansanello. Memórias e odores: experiências curriculares na formação docente. Revista Brasileira de Educação, Campinas, v. 13, n. 39, p. 565 - 599, set./dez. 2008.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. CORTEZ EDITORA, 2013.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Semana de Pedagogia
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
