CONCEPÇÕES SOBRE A HERMENÊUTICA FILOSÓFICA E O PROBLEMA DA INTERPRETAÇÃO

Autores

Palavras-chave:

Educação, Hermenêutica Filosófica, Interpretação de texto

Resumo

O artigo propõe uma reflexão sobre o significado hermenêutico e a problemática da interpretação de textos, abordando suas origens filosóficas e desenvolvimento ao longo da história. Parte-se das primeiras concepções de Platão e Aristóteles, que vinculam a interpretação à compreensão do mundo, estabelecendo os fundamentos da filosofia interpretativa. A análise avança com as contribuições de Schleiermacher, Dilthey e Gadamer, que consolidam a hermenêutica como campo científico, ao mesmo tempo em que aprofundam a relação entre linguagem, experiência e compreensão. O estudo dedica atenção especial a Paul Ricoeur, cuja abordagem amplia o escopo hermenêutico ao problematizar os métodos interpretativos, histórico, psicológico e fenomenológico-teológico; e propor a hermenêutica como teoria da compreensão, para além de sua função exegética. Nesse contexto, evidencia-se a importância de técnicas e procedimentos que assegurem rigor epistemológico no ato interpretativo, permitindo que a hermenêutica seja compreendida tanto como método filosófico quanto como ontologia do compreender. O trabalho demonstra, assim, que a interpretação textual exige equilíbrio entre tradição e inovação teórica, articulando fundamentos clássicos e perspectivas contemporâneas para refletir sobre os limites e possibilidades do entendimento humano, destacando seu papel central na produção de conhecimento e na ampliação da consciência crítica

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Biografia do Autor

Roberta Pacheco Caetano Borges, Southwest Bahia State University

Especialista em Leitura e Produção Textual aplicadas à Educação de Jovens e Adultos pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IFBAIANO). Técnica em Atendimento Educacional Especializado na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia(UESB). Itapetinga, Bahia, Brasil. 

E-mail: robertacaetanoborges@hotmail.com

Euvaldo Cotinguiba Gomes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano

Mestre em Educação. Professor de Filosofia em regime de dedicação exclusiva no IFbaiano, campus Itapetinga e Discente do Programa de Pós Graduação em Memória: Linguagem e Sociedade da UESB, nível Doutorado.  Membro do Grupo de Pesquisa LABHUMA - IFBaiano - Campus Itapetinga. E-mail:

euvaldo.gomes@ifbaiano.edu.br

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Publicado

2025-12-29

Como Citar

BORGES, Roberta Pacheco Caetano; GOMES, Euvaldo Cotinguiba. CONCEPÇÕES SOBRE A HERMENÊUTICA FILOSÓFICA E O PROBLEMA DA INTERPRETAÇÃO. Semana de Pedagogia, [S. l.], v. 3, p. 432–441, 2025. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/seped/article/view/6687. Acesso em: 24 jun. 2026.

Edição

Seção

GT 4: Psicologia, História e Filosofia da Educação