ENTRE A TEORIA E PRÁTICA: Análise e entrevistas sobre a BNCC e a alfabetização

Resumo

O presente trabalho se refere às práticas de alfabetização desenvolvidas no contexto de classes de 1º e 2º anos e tem o objetivo de apresentar uma reflexão sobre como o processo de alfabetização tem sido desenvolvido, considerando a sua influência de documentos oficiais como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Plano de curso do 1º e 2º ano da rede municipal de ensino de Vitória da Conquista. Para isso, foi feita uma análise desses dois documentos com a intenção de verificar se o processo de alfabetização desenvolvido em sala de aula vem ocorrendo segundo o prescrito nestes documentos, após ter sido realizada entrevistas com as professoras, no intuito de buscar mais informações acerca de suas práticas, bem como saber das influências que tais documentos as influenciam. Os resultados aos quais chegamos evidenciam que a prioridade das práticas pedagógicas tem sido a leitura e a escrita No entanto, elas continuam de forma mecânica, contradizendo, assim, ao proposto pela BNCC, que se preocupa com a discursividade nesse ensino e, portanto com práticas de ensino e aprendizagem mais significativas.