GESTÃO DEMOCRÁTICA: Da Centralização Autoritária à Participação Coletiva

Resumo

No inciso VI do artigo 206 da Constituição Federal de 1988 está presente um dos princípios orientadores do ensino público que refere-se à gestão democrática. Tal princípio começou a ser praticado recentemente, no fim dos anos 80 e início dos anos 90. Nessa perspectiva, antes da gestão democrática existia o modelo de administração escolar. Trata-se de uma abordagem qualitativa na qual utilizou a pesquisa  bibliográfica, e teve por objetivo analisar a passagem do modelo de administração escolar para a gestão democrática no cenário da educação básica brasileira, ressaltando seus princípios, fundamentos e implicações na participação da comunidade escolar. O estudo foi fundamentado nas obras de Drabach (2009), Honorato (2014), Hora (2014), Girardello e Sartori (2018). Através do estudo, foi possível perceber que a gestão democrática tem a sua prática recente, em meados dos anos 80, pois antes havia outra forma, a administração escolar baseada em teorias de administração em empresas que não contribuíam de forma positiva para o desenvolvimento das instituições. Nesse sentido, é fundamental todos os professores, estudantes e profissionais da educação conhecerem os elementos da gestão escolar administrativa para contribuir com a gestão e lutar por um melhor desenvolvimento das instituições públicas de ensino.