GAMIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Autores

Palavras-chave:

Gamificação, Era Digital, Formação docente

Resumo

O presente escrito tem como objetivo entender como os estudos sobre gamificação contribuem no processo de formação de professores da educação básica tomando como base as concepções de Busarello (2014), Mora (2017) e Pedreira (2015). A fundamentou-se em revisão bibliográfica e entrevista com uma da docente integrante do projeto de extensão App Learning, que promove formações de cunho tecnológico para professores da rede municipal da cidade de Jequié-Ba. Os resultados ressaltam que a inserção de atividades gamificadas colabora para o desenvolvimento de ensino-aprendizagem e amplia as possibilidades pedagógicas na formação docente.

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Biografia do Autor

Letícia Barbosa Santos, Southwest Bahia State University

Discente do curso de Pedagogia na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, email: 202110914@uesb.edu.br

Thassia de Jesus Bastos, Southwest Bahia State University

Discente do curso de Pedagogia na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, email: 202210365@uesb.edu.br

Socorro Aparecida Cabral Pereira, Southwest Bahia State University

Professora Doutora da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, email: socorro.cabral@uesb.edu.br

Referências

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Publicado

2025-12-29

Como Citar

SANTOS, Letícia Barbosa; BASTOS, Thassia de Jesus; PEREIRA, Socorro Aparecida Cabral. GAMIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA . Semana de Pedagogia, [S. l.], v. 3, p. 1029–1034, 2025. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/seped/article/view/6777. Acesso em: 24 jun. 2026.

Edição

v. 3 (2025): Anais da III Semana de Pedagogia

Seção

GT 9: Didática, Formação Docente e Currículo na Educação Básica

Licença

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