VOZES NEGRAS FEMININAS NA SALA DE AULA: A LITERATURA COMO CAMINHO PARA A LEI 10.639/03 NO ENSINO DE SOCIOLOGIA

Resumo

A Lei nº 10.639/2003 tornou obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-brasileira nas instituições escolares, constituindo-se como instrumento de enfrentamento ao racismo e de valorização das identidades negras. Entretanto, sua aplicação ainda encontra obstáculos, especialmente na escolha de materiais didáticos que incorporem de forma efetiva essa perspectiva. Nesse contexto, a literatura produzida por mulheres negras apresenta-se como recurso pedagógico capaz de articular conhecimentos, memórias e experiências que ampliam o debate sobre a população negra no Brasil. Este estudo analisa o potencial dessa produção literária na implementação da Lei 10.639, fortalecendo a educação para as relações étnico-raciais e incentivando o desenvolvimento do pensamento crítico. A pesquisa foi fundamentada em revisão bibliográfica de obras como Quarto de Despejo (Carolina Maria de Jesus) e Ponciá Vicêncio (Conceição Evaristo), bem como de artigos acadêmicos sobre a temática. Os resultados evidenciam que a inserção dessas narrativas em sala de aula estimula a identificação de estudantes negros, sensibiliza alunos não negros para questões raciais e enriquece a competência linguística e argumentativa no ensino médio, promovendo reflexões sobre racismo, identidade e ancestralidade.