PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE FILOSOFIA E A INFLUÊNCIA DA RACIONALIDADE PRÁTICA: alguns apontamentos
Palavras-chave:
Formação, Ensino de Filosofia, Prática pedagógicaResumo
Este estudo fundamenta-se na literatura sobre a prática pedagógica de professores de Filosofia no ensino médio, com base em algumas observações realizadas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), do Curso de Filosofia da Uesb, em três Escolas Estaduais do município de Vitória da Conquista-BA. Aqui, identificou-se certo predomínio da referência formativa denominada Modelo da Racionalidade Prática. Para tal empreitada, foram pesquisados autores, tais como: Kuenzer (2003), Vasconcelos (2016), Gallo e Kohan (2000), Cerletti (2009), dentre outros.
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Referências
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