ENSINO DE FILOSOFIA E SEUS ASPECTOS METODOLÓGICOS E AVALIATIVOS
Palavras-chave:
Ensino de Filosofia, Avaliação, PropedêuticasResumo
Este trabalho tem por objetivo refletir sobre os aspectos metodológicos e avaliativos que possibilita o ensino de filosofia. Em uma abordagem exploratória qualitativa, utilizamos como ferramentas para a construção dessa escrita as obras e as discussões de autores que se dedicam a pensar o ensino e a avaliação da aprendizagem na filosofia. Por toda a extensão da reflexão proposta, procuramos destacar a importância das metodologias e das abordagens avaliativas que preconizam o coerente fluxo do processo ensino-aprendizagem em filosofia, apresentando uma ótica crítica da postura do ente docente que se configura como o professor filosofo, perpassando a discussão sobre a importância dos textos filosóficos e do livro didático, bem como a aula dialógica para a promoção do filosofar e da construção da cidadania.
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