O ENSINO DE GEOGRAFIA INTEGRADO AO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS

Resumo

O presente relato foi elaborado com base nas diversas experiências proporcionadas pelo Programa Residência Pedagógica (PRP) na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia- UESB do campus de Jequié, especificamente no Núcleo de Pedagogia. O objetivo desse texto será abordar uma das experiências significativas que ocorreram durante o período de regência da residente em sala de aula. Neste contexto, foram desenvolvidas atividades interdisciplinares que integraram as disciplinas de Geografia e História, utilizando o método Sociolinguístico de Alfabetização como abordagem central. Este momento foi particularmente relevante, não apenas para o processo de formação dos alunos envolvidos, que tiveram a oportunidade de vivenciar uma abordagem pedagógica inovadora e integrada, mas também para minha própria formação enquanto residente e futura docente. A experiência proporcionou uma valiosa oportunidade de reflexão e aprendizado, contribuindo significativamente para o meu desenvolvimento profissional e para a aquisição de habilidades pedagógicas essenciais.