A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR TUTOR E DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA MODALIDADE DE ENSINO À DISTÂNCIA (EAD)
Palavras-chave:
Aprendizagem a Distância, Comunicação (TIC), Tecnologia da Informação, TutoriaResumo
O Estudo apresenta como tema central a importância do Professor Tutor associado com a Tecnologia
da Informação e Comunicação (TIC) no desenvolvimento da modalidade de Ensino à Distância (EaD).
A metodologia adotada consiste em uma pesquisa exploratória e descritiva através de um levantamento
bibliográfico com ênfase na temática e respondendo à questão objeto do estudo: Com o crescimento da
modalidade de ensino remoto, qual a importância do Professor Tutor e da Tecnologia da Informação e
Comunicação, no processo de Ensino a Distância (EaD)? O estudo tem por objetivo geral detalhar a
importância do Professor Tutor associado às TICs na Modalidade EaD. E como objetivos específicos
analisar o papel e o perfil do Professor Tutor no ensino EaD, verificar as suas competências
tecnológicas, sociais e profissionais, e compreender as TICs, no EaD. Como resultado uma visão do
EaD e uma abordagem do cenário educacional em que velhos paradigmas estão sendo questionados e
reinterpretados.
Downloads
Referências
ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; MORAN, José Manoel. (Org.) Integração das
Tecnologias na Educação: Salto para o Futuro. Secretaria de Educação a Distância. Brasília:
Ministério da Educação, Seed, 2005.
ALONSO, Kátia Morosov. Novas tecnologias e formação de professores: Um intento de
compreensão. PPR, Reunião anual da ANPED, Caxambu, 1999.
BRANCO, Juliana Cordeiro Soares e OLIVEIRA, Maria Rita Neto Sales. Educação à distância
para professores em serviço. Revista Perspectivas em Políticas Públicas, Belo Horizonte,
vol. II, nº 4, p. 95-119, jul/dez 2009 - A voz das cursistas. CEFET-MG GT-16. 2007.
Disponível em:
file:///C:/Users/2023/Downloads/lucianasouza,+Journal+manager,+artigo5ppp4.pdf
Acesso em 28/05/2024.
BRASIL. Ministério da Educação. (1996). Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Brasília, 1996. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei9394_ldbn1.pdf
Acesso em 25/05/2024.
______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação a Distância. (1998a). Decreto Nº.
494, de 10 de fevereiro de 1998. Regulamenta o Artigo 80 da Lei Nº 9.394, de 20 de
dezembro de 1996. Brasília. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/D2494.pdf
Acesso em 25/05/2024.
______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação à Distância. (1998b). Portaria
Ministerial Nº 301, de 07 de abril de 1998. Normatiza os procedimentos de credenciamento
de instituições para a oferta de cursos de graduação e educação profissional tecnológica à
distância. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/nova/acs_portaria301.pdf
Acesso em 25/05/2024.
EMERENCIANO, M. do S. J.; SOUZA, C. A. L. de; FREITAS, L. G. de. Ser Presença como
Educador, Professor e Tutor. Revista Colabora, Curitiba, v.1, 257 nº.1, p. 4-11, agosto de
Disponível em: https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/2497.pdf
Acesso em 20/06/2023
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários a prática educativa. São
Paulo: Editora Paz e Terra, 1996.
____________. Pedagogia da tolerância. São Paulo: UNESP, 2004.
KANT, Emmanuel. Sobre a Pedagogia. Tradução de Francisco C. Fontenella. 2ª. Ed.
Piracicaba: Editora UNIMEP, 1999.
MACHADO, Liliana Dias; MACHADO, Elian de Castro. O Papel da Tutoria em Ambientes
de EAD. Ceará: ABED – Congresso, 2004.
MORAN, J. M. Contribuições para uma pedagogia da educação online. In M. Silva, (Org.),
Educação on-line – teorias, práticas, legislação, formação corporativa. São Paulo: Loyola
Jesuítas, 2011
TRIVIÑOS, Augusto Nibaldo Silva. Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais. São Paulo:
Atlas, 1987.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Semana de Pedagogia
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
