Irrupción del uso de inteligencias artificiales generativas en el aprendizaje de la Química: análisis de respuestas a una actividad didáctica utilizando el film Oppenheimer

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Palavras-chave:

Uso de inteligencias artificiales, El aprendizaje de la Quimica, Film Oppenheimer

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2024-11-05

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CT 06 – TEJIENDO PUENTES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN STEM