Fluência Verbal e Consciência Fonológica: é possível antever o atraso escolar?

Autores

  • Glêide Santos Macedo Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Bahia, Brasil
  • Ronei Guaresi Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Bahia, Brasil
  • Enzzo Acacio de Andrade Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Bahia, Brasil
  • Edeil Reis do Espírito Santo Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Bahia, Brasil

Palavras-chave:

Preditores, Consciência Fonológica, Fluência Verbal, Atraso escolar, Alfabetização

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ISSN: 3085-6507

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Publicado

2024-11-05

Edição

v. 2 (2024): Anais do XV Colóquio Nacional e VIII Colóquio Internacional do Museu Pedagógico da UESB

Seção

CT 17 – ALFABETIZAÇÃO INOVADORA E EFICAZ: RUMO À “SALVAÇÃO”

Licença

Copyright (c) 2024 Colóquios Nacional e Internacional do Museu Pedagógico da UESB

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