DISCURSO, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOS SUJEITOS: REFLEXÕES SOBRE GÊNERO E INTERSECCIONALIDADES

Autores

Palavras-chave:

Educação, Discurso, Sujeito, Gênero, Interseccionalidade

Resumo

Este trabalho discute o papel da educação na formação dos sujeitos e na problematização de discursos sobre gênero e suas interseccionalidades. Fundamentado nas contribuições de Foucault (2008) e hooks (2017), o estudo analisa a escola como um espaço atravessado por relações de poder que influenciam a constituição das identidades, ao mesmo tempo em que possibilita práticas de resistência e transformação social. Por meio de uma revisão teórica, busca-se compreender como os processos educativos podem contribuir para o questionamento de discursos naturalizados e para a construção de perspectivas mais críticas sobre gênero e interseccionalidades. A discussão mostra-se relevante por evidenciar o potencial da educação na promoção de reflexões acerca das desigualdades sociais, além de compor o recorte teórico de uma pesquisa de dissertação em andamento sobre arte sequencial, gênero e interseccionalidades no contexto educacional.

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Biografia do Autor

Luisa Argolo Maia, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Graduada em Licenciatura em Letras, Língua Inglesa e Literaturas pela Universidade do Estado da Bahia. Atualmente cursa o mestrado no Programa de Pós-Graduação em Letras: Cultura, Educação e Linguagens (PPGCEL) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), como bolsista CAPES.

Janaina de Jesus Santos, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Professora titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, com doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela UNESP e pós-doutorado em Letras pela UESB. Atua nos programas PPGCEL/UESB e PPGELS/UNEB, com pesquisas em Linguística Aplicada, formação de professores e estudos discursivos foucaultianos.

Referências

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Publicado

2026-11-04

Edição

v. 3 (2026): Anais do XVI Colóquio Nacional e IV Colóquio Internacional do Museu Pedagógico: Nova (des) ordem global: autoritarismo e resistências no século XXI

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