A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/2003 EM UMA ESCOLA RURAL DO ALTO SERTÃO DA BAHIA

Resumo

A pesquisa analisa os desafios e as possibilidades da implementação da Lei nº 10.639/2003 em uma escola do campo localizada no distrito de Mutans, em Guanambi-BA. A lei estabelece a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na educação básica. De abordagem qualitativa, o estudo utiliza análise documental, entrevistas com professores e gestores e observação de práticas pedagógicas. Os resultados preliminares indicam que a escola desenvolve ações de valorização da cultura afro-brasileira, principalmente por meio de projetos e eventos, porém a temática ainda é trabalhada de forma limitada e concentrada em algumas disciplinas. Entre os principais desafios estão a formação docente, a disponibilidade de materiais pedagógicos e a integração do tema ao currículo. Por outro lado, a educação do campo apresenta possibilidades para o desenvolvimento de práticas antirracistas, especialmente pela proximidade entre escola e comunidade e pela presença de estudantes de comunidades quilombolas. Conclui-se que a efetivação da Lei nº 10.639/2003 depende de práticas pedagógicas permanentes, interdisciplinares e contextualizadas, que valorizem os saberes, as experiências e a identidade das comunidades rurais e quilombolas.