LINGUAGEM POLÍTICA E MEMÓRIA SOCIAL: PERMANÊNCIAS DA LINGUAGEM CÍVICA, NACIONALISTA E RELIGIOSA NA ESCOLA GETÚLIO VARGAS

Resumo

A pesquisa analisa a relação entre memória, linguagem política e cultura escolar a partir da trajetória da Escola Getúlio Vargas, fundada em 1938, no município de Guanambi-BA. Tem como objetivo investigar como discursos, símbolos e práticas escolares contribuíram para a construção e a permanência de referências nacionalistas, cívicas e religiosas na memória coletiva, para além do Estado Novo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, fundamentada nos estudos da História da Educação, da Memória Social e da linguagem, desenvolvida por meio da análise de fontes documentais e orais, incluindo registros administrativos, fotografias, hinos, documentos comemorativos e entrevistas com ex-professoras e ex-alunos. Os resultados evidenciam que a linguagem político-pedagógica articulou nacionalismo, civismo, disciplina e religiosidade, contribuindo para legitimar valores e hierarquias sociais e para sua transmissão entre diferentes gerações. As narrativas dos participantes demonstram que esses referenciais permaneceram nas experiências e lembranças dos sujeitos, mesmo diante das mudanças de regime político. O estudo fundamenta-se nas contribuições de Halbwachs, Bakhtin e Althusser e evidencia que a escola não apenas preserva heranças políticas, mas também participa ativamente da produção, atualização e transmissão de memórias coletivas, contribuindo para a compreensão das relações entre educação, memória e autoritarismo.